교육학과

교육행정학과 리더십의 기초이론과 관련 학문(조직혁신, 창의성연구, 의사결정론, 코칭리더십, 리더십트레이닝, 교육디자인사고, 뇌기반-학습과학 등)의 최신 연구성과를 학습함으로써 4차산업혁명 시대에 필요한 교육혁신역량과 교육전문성을 함양한다.

학교교육현장에서 봉직할 전문상담교사에게 요구되는 기본적 자질뿐만 아니라, 다양한 방면에서 학생을 진단 및 이해하고 상담 및 지도하는 데 요구되는 기본적 자질을 배양한다.

1. 유아교육 전문가로서의 자질과 능력 함양
   1) 유아교육의 전문적 자질을 바탕으로 교육적제문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력을 함양한다.
   2) 유아교육의 연구방법을 연마하여 독자적으로 연구를 수행할 수 있는 능력을 기른다.
   3) 유아교육의 연구 성과를 기초로 통합교육과정을 구성하고 운영할 수 있는 전문적인 능력을 기른다.
2. 유아교육 현장연구자로서의 능력개발
   1) 유아교육의 새로운 이론과 연구 성과를 비판적으로 수용하여 교육현장에 적극적으로 활용하는 능력을 기른다.
   2) 지역사회의 유아교육 발전에 다양한 형태로 기여할 수 있는 능력을 기른다.
   3) 아동 중심 교육을 실천하는 현장연구자로서의 능력을 함양한다.
3. 미래의 유치원 교원으로서의 기본적 자질과 능력 함양
   1) 사회적 변화에 맞춰 능동적으로 교직 전문성을 발전시켜 나가는 미래지향적 성향을 기른다.
   2) 교육자로서의 인격과 사명감을 갖고 지속적으로 자신을 계발하게 한다.
   3) 정보화·세계화 시대에 주체의식을 갖고 예비교원으로서의 역할을 원활히 수행하는 능력을 기른다.

융합다문화교육전공은 다문화교육의 본질과 특징에 대한 이해를 바탕으로 하여 다양한 융합적 학문을 교육하여 이론적· 실천적인 다문화교육 전문가를 육성하는 데 주된 목적이 있다.
다문화교육현장에서 발생하는 제 문제들의 주제와 쟁점을 파악하고, 세계 여러 국가들의 다문화현상에 대한 이해를 심화시키며 이를 바탕으로 다문화교육을 위한 연구능력 및 교수·학습방법의 전문성을 함양한다.
다문화교육의 철학, 목표, 내용 및 방법에 관한 이론적 탐구 및 중등교육 현장에 접목한다.
융합학문을 통해 다양한 테크놀로지와 매체를 활용하여 다문화가정 학생들을 포함한 모든 학생들에게 개별화된 수업을 효과적으로 진행할 수 있는 능력을 함양함으로써 각각의 학생들에게 적합한 개별화교육을 능동적으로 실시할 수 있는 능력을 배양한다.

다문화사회 전문가 인정요건」필수(★)3과목, (☆)2과목 이상 이수하여야 함.
전공선택과목 중 필수과목(★)의 이수학점을 선택과목 학점으로 인정할 수 있음.

학문적 지식과 현장 적용 능력이 뛰어난 유능한 스포츠 지도자의 양성

인적자원개발은 개인 및 조직의 성과증진을 위해 인적자본 (Human Capital)의 발굴, 개발, 활용, 평가 등 일련의 활동을 통칭한다. 치열한 시장경쟁의 21세기 지식기반시대에 있어서 어느 조직이든 생존과 번영은 새로운 혁신 가치를 창출해낼 수 있는 핵심인재 양성 및 관리에 달려있다. 가치 있는 인재의 양성을 위해서는 두 가지 조건이 필요한 바, 첫째는 교육서비스 혁신을 통한 효율적인 인재개발과 둘째로 인재개발을 위한 제반 지원시스템의 효과성 증진이 그것이다. 이에 HRD·성과코칭 전공은 개인과 조직의 성과향상을 위한 개인개발, 경력개발, 조직개발의 이론과 실제를 탐구하는 것은 물론 이를 뒷받침하는 교육서비스 시스템 혁신 및 성과코칭의 제반 방법 및 프로세스 등의 연구를 목적으로 한다.